Наша жизнь невозможна без физических ощущений и информации о мире, которую дают нам органы чувств. Так же важна информация, которую дают нам эмоции. Ребенок познает мир не только исследуя его на ощупь, вкус, цвет, запах и звук, но и благодаря возникающим эмоциям. Эмоции помогают ребенку оценить, насколько важны для него многие вещи и в удовлетворении каких потребностей он нуждается.
Целью переживания эмоций является не только выживание, но и достижение счастья. И немаловажной составляющей человеческого счастья является общение с другими людьми. Как помочь ребенку адекватно реагировать на окружающий мир и в целом понимать, почему он чувствует себя сейчас именно так, а не иначе, и что с этим можно сделать? Психология младенца – не то же самое, что психология взрослого человека маленького размера.
Целью ответственных родителей является обучение ребенка правилам общения, решению возникающих разногласий и конфликтов, правильной реакции в опасной или сложной ситуации, эмпатии и сопереживанию, пониманию эмоций и чувств других людей, которые определяют их поведение. Зная, как развивается эмоциональный мир ребенка, родители могут научить детей осознавать свои переживания и управлять собственным поведением.
Важность эмоционального развития детей
В раннем возрасте большое внимание уделяется физическому здоровью малыша, соответствию средним нормам развития на каждом этапе роста и его нейропсихическому развитию. Эмоциональное развитие ребенка не менее важно для маленького человека. В первые три года своей жизни ребенок знакомится с собственными эмоциями, чувствами и переживаниями, их распознаванием и доступными способами их выражения. Радость, грусть, гнев, страх – наиболее яркие из детских эмоций, которыми нужно уметь управлять и распознавать проявления подобных переживаний у других людей.
Эмоциональное развитие младенца в психологии происходит поэтапно и постепенно. Гармоничное развитие зависит от участия родителей и других членов семьи, от эмоциональной обстановки дома, от регулярных занятий для обучения пониманию своих и чужих эмоций. Игровая форма обучения и позитивное подкрепление положительными эмоциями помогают быстро усвоить знания и способствует развитию речи. Согласитесь, лучше запоминается то, что интересно или вызывает радость и смех, чем когда приходится что-то учить из-за страха наказания или вспышки гнева.
Развитие эмоциональной сферы у детей раннего возраста
Дети не сразу умеют говорить то, что хотят сообщить. Они выражают свои желания, потребности, согласие и несогласие именно внешним проявлением эмоций. Эмоционально закрытый или холодный родитель – не лучший пример для наследования. Поэтому стоит приложить усилия, чтобы показать, как можно выражать базовый спектр эмоций одной только мимикой. Не исключайте “плохие” эмоции, например, огорчение и гнев, которые часто выливаются в затяжную истерику и утомляют родителей.
Научите ребенка способам выражения эмоций без вреда для себя и окружающих. Дети еще не способны контролировать себя в полной мере (некоторые взрослые учатся этому всю жизнь, и то не всегда успешно), но они охотно впитывают новую информацию, которую им предлагает мир. Самое обычное для нас событие может вызвать бурю эмоций у маленького человека, которая неподвластна его контролю. Чем меньше возраст ребенка, тем более ярким и длительным будет выражение переживаний.
Впрочем, внимание детей раннего возраста легко переключается на другие вещи благодаря тем же эмоциям. Минуту назад бившийся в истерике малыш может забыть, что ему не дали облизать кота на улице, и заходиться смехом, наблюдая за тем, как голуби дерутся за кусочек вкусной булки.
Эмоциональный интеллект в раннем возрасте развивается в благоприятных для этого условиях. Это безусловная любовь, принятие, забота, внимание и поддержка, что б ни случилось. Ребенок, который растет в безопасной и любящей атмосфере, всегда выглядит счастливым, активно исследует мир, доверяет людям и абсолютно уверен в себе.
В течение первого года жизни этот фактор является самым важным для начала формирования личности человека. Именно в этот период ребенку прививается хорошее отношение к окружающим, сопереживание и доброжелательность. Тут стоит позволить детям быть собой настолько, насколько можно, чтобы развитие ребенка в психическом и эмоциональном плане происходило в естественном темпе. Родители обеспечивают безопасное пространство для исследования мира и объясняют причинно-следственные связи доступным маленькому ребенку языком.
Особенности эмоционального развития детей первого года
Для детей возрастом до 1 года можно выделить типичные особенности развития эмоциональной сферы. Эмоции, проявляемые малышом, кратковременны, но очень интенсивны. Несмотря на яркие переживания, эмоциональное состояние не длится долго и быстро сходит на нет. В этом возрасте ребенок может мгновенно перейти от негативных эмоций к позитивным, легко перенимать эмоции других детей и окружающих взрослых. Например, молчаливое беспокойство мамы легко считывается ребенком, выражаясь в капризах, беспричинном плаче и плохом сне.
Что можно посоветовать родителям малыша возрастом до 1 года?
Эмоциональная жизнь ребенка раннего возраста крайне насыщенна. Основной задачей родителей будет прямое качественное общение с ребенком, чтобы он ощущал себя защищенным и любимым, выражал радость и интерес к окружающему миру. Родителям на данном этапе и в будущем может помочь структурированный курс “Путеводитель в мир детских эмоций”.
Пусть игры с таким малышом кажутся скучными и монотонными, но поверьте, родительское участие и присутствие в играх очень важно для его нормального развития.
Огорчение и раздражительность в таком возрасте чаще всего вызваны отсутствием режима дня, игнорированием потребности в сне, одиночеством и несвоевременным кормлением. Создание игровой зоны с учетом физических возможностей ребенка и присутствие родителя в зоне видимости дает ему все необходимое для самостоятельных игр и чувства безопасности.
Очень сильный эмоциональный отклик возникает при разрыве сформировавшейся у ребенка привязанности (например, забрать надолго у родителей, сиблинга или няни, если малыш проводит с ним большую часть времени), разница в паттернах поведения разных членов семьи и несогласованность действий взрослых относительно ухода за ним.
Особенности и задачи эмоционального развития на втором году
Эмоциональное развитие ребенка может отличаться уже спустя месяц, не говоря о колоссальном прогрессе спустя год. Двухлетний малыш уже требует более разнообразных условий для успешного психического развития. Дети в возрасте двух лет уже больше показывают заинтересованность в предметной деятельности и ее успешности. Катать и тереть обычный камешек может быть для малыша захватывающим действом. Теперь вместо ощущений и наблюдения проявлений чужих эмоций причинами сильных эмоциональных переживаний становятся взаимодействия объектов и людей, реакции окружающих и интерактивность предметов, неожиданные моменты игры, результат деятельности.
Например, ребенок жадно тянется к новым, незнакомым или ярким игрушкам, радуясь, если удается ими завладеть. Но при этом радость может мгновенно смениться гневом: игрушка “не работает” так, как ожидалось. Неумение пользоваться функционалом предметов говорит о том, что ребенок не может сам сформировать правильное взаимодействие с предметом, поэтому ему нужна помощь извне. Родитель может познакомить ребенка с новой игрушкой или игрой, медленно и последовательно показав, как можно использовать те или иные предметы и как действовать в новой игре.
Демонстрация ярких положительных эмоций показывает, что ребенок понял смысл игры и у него все получается. Частое обращение ко взрослым или привлечение их внимания к своим действиям показывает, что малыш ждет одобрения и похвалы за то, что смог справиться самостоятельно.
Когда ребенок сконцентрирован на игре, активно взаимодействует с предметами, не выражает злости или восторга, то это говорит о том, что он полностью поглощен новой деятельностью. Проявление положительных эмоций и хорошее настроение малыша являются признаком того, что он прекрасно удовлетворяет свою потребность в познавательной активности.
Социализация также вызывает определенные эмоциональные переживания. Робкие и неуверенные малыши могут бежать к близким взрослым, если рядом шумно играют ребята постарше или же с ними контактируют другие малыши.
Второй год жизни ребенка – это зарождение первой коммуникации с другими детьми, основа для заинтересованности в играх и осознание удовольствия как от процесса, так и от результата собственной деятельности.
Развитие эмоциональной сферы на третьем году
Трехлетний малыш уже радует взрослых яркими переживаниями в ответ на ролевые и сюжетные игры, четко показывает эмоции при взаимодействии со сверстниками и другими взрослыми. Психоэмоциональное состояние детей может быть более длительным и стойким. Негативные эмоции выходят, когда малыш не получает желаемого или ему не удается достичь того, что он хотел. Нежелание принимать существование правил игры, ограничений и запретов выливается в бурную эмоциональную реакцию.
В игре со сверстниками начинают действовать новые правила: ребенок с огорчением узнает, что существуют интересы и желания других детей, с которыми придется считаться. Это уже не мама, которая может уступить. Гнев, злость и даже агрессия – эмоциональный ответ на разногласия или ущемление детских желаний. Ребенок проявляет агрессию, потому что не знает, как выразить гнев иначе. Задача родителей – продемонстрировать приемлемые способы выражения сильных переживаний, которые не вредят другим и не ведут к разрушениям.
В 3 года эмоциональная сфера ребенка пополняется эстетическими переживаниями: ребенок может воспринимать гармонию цветов, предметов и звуков. Причиной радости может стать понравившаяся музыка и даже просто яркий цветок. Дети могут начать обращать внимание на одежду и стремиться украсить себя привлекательными для них предметами.
Одно остается неизменным. Трехлетний малыш по-прежнему нуждается в поддержке, внимании и одобрении со стороны близких взрослых. Здоровое эмоциональное развитие детей раннего возраста зависит от родителей: им важно научить детей распознавать новые переживания и обучать экологичным способам выражения сильных эмоций, создав безопасные условия любви и абсолютного принятия. В этом может помочь курс “Путеводитель в мир детских эмоций”, который облегчит задачу родителей в развитии эмоционального интеллекта своего ребенка.
